学校楼梯下的小角落，
是楼层间垂直交通使用的构件，
以往只能发挥最基本、最原始的功能，
成为堆置杂物的场所，
沦为学校文化的空白。
楼梯角表面上看似隐匿，
实际上是人气很高的地方，
人们每天从这里上上下下，
无数人在这里经过无数次。
因此学校在进行校园文化建设时，
要十分注重这一小角落的运用，
将其作用发挥到最大化。
楼梯角的人气，
注定它是高传播率的地方，
在这里放置任何一样东西，
经过日复一日的来来往往，
都会被人们熟知。
承载教育功能
在今天需要时刻考虑学习空间多元化、多模式下，
楼梯间同样可以成为多元化教学的场所，
随时能“连词成语”的英语角，
拥有趣味“逻辑图形”的数学角，
纵览“古今文学”的国学角......
为各学科的拓展学习提供良好的空间氛围，
充分发挥楼梯角的传播魅力。
提供交流场所
基于楼梯空间本身的活跃性与体验性，
在这一区域考虑更多利于学生交往活动的因素，
利用方便的步行空间，
营造出舒适的交流氛围，
使学生愿意在此驻足交流。
延伸阅读空间
在楼梯角设计角隅书吧，延伸了阅读空间，
使阅读变得更加自由生动。
营造了学校浓厚的书香氛围，
让阅读随时随处发生。
学生可以将自己喜欢的书籍放置在书架上，
相互借阅，增进知识的同时也增进了友谊。
创意活动场所
结合学校校本课程和特色活动，
构思创意无限的角落文化；
不但可以充分利用闲置的空间资源，
还提升了整个空间的趣味性；
通过设计传播校本思路，
通过创意传递师生情感。
后记
校园环境空间的设计是充满无限可能的，其所呈现的作用也是缤纷多元的。
教室之外皆是学习空间。注重高传播率的小角落，让环境说话、用环境育人、让学习发生。